最實用的交互式學習實踐手冊，如何循序漸進、萬無一失地實現(xiàn)游戲化。

作者卡爾對游戲、游戲化、游戲化學習都非常精通，所以能夠從微觀到宏觀，從游戲化的理論、設計、開發(fā)到應用，講得比較具體，更具可操作性。

如果說《游戲，讓學習成癮》是對游戲的構成元素、理論基礎、研究項目等進行了詳盡的分析，那么《游戲，讓學習高效》則更加具體，不僅對交互設計、分鏡腳本制作等細節(jié)進行了詳細的講解，還介紹了不同領域中的若干個比較典型的游戲化學習（培訓）應用案例。

對于準備開展游戲化學習的研究者、實踐者和一線人員，本書確實是一本值得仔細閱讀的參考書。

目錄

目錄
贊譽
致中國讀者
推薦序一
推薦序二
關于作者
其他撰稿人
第1章 如何閱讀和使用這本實踐手冊 …… 1
概述 …… 1
核心概念 …… 2
本書撰寫的初衷 …… 2
本書的結構 …… 4
閱讀本書的最佳方式 …… 6
繼續(xù)探討 …… 7
第一部分　入門指南
第2章 啟用交互式學習體驗的理由 …… 10
問題 …… 10
概述 …… 11
錯誤的理由 …… 11
正確的理由 …… 16
問題排查清單 …… 24
離成功還有多遠 …… 25
要點回顧 …… 26
第3章 游戲、游戲化、模擬仿真，擇優(yōu)之道，
知其然，知其所以然 …… 27
問題 …… 27
概述 …… 28
游戲 …… 28
知識的類型 …… 37
講解游戲和測驗游戲 …… 37
游戲化 …… 41
模擬仿真 …… 44
選擇正確的交互式學習體驗 …… 47
要點回顧 …… 48
第4章 交互式學習體驗項目立項之初的關鍵問題 …… 50
問題 …… 50
概述 …… 51
基礎問題 …… 51
戰(zhàn)術問題 …… 55
打分和評估問題 …… 57
游戲相關問題 …… 59
要點回顧 …… 61
第二部分　基本要素
第5章 基礎構件 …… 66
問題 …… 66
概述 …… 67
反饋 …… 67
構造 …… 71
挑戰(zhàn) …… 74
故事 …… 74
要點回顧 …… 75
第6章 敘事、情景、故事的重要性 …… 76
問題 …… 76
概述 …… 77
敘事總覽 …… 77
敘事的元素 …… 78
交互式學習體驗中敘事的特別之處 …… 79
目標導向的場景 …… 80
對真實度的把握 …… 81
合理的意外 …… 83
構思你的故事 …… 84
要點回顧 …… 85
第7章 打破堅冰 …… 86
問題 …… 86
概述 …… 87
以研究成果佐證 …… 87
用績效提升作為證據(jù) …… 93
1．確定需求 …… 94
2. 確認項目資助者的個體目標 …… 98
3. 確認如何量化項目成果 …… 98
4. 把結果用貨幣表示 …… 99
5.執(zhí)行基準測量 …… 100
6.實施教學游戲、游戲化學習項目、模擬仿真 …… 100
7.收集訓后數(shù)據(jù)和對照組數(shù)據(jù) …… 100
8.明確回報 …… 101
暗度陳倉 …… 102
要點回顧 …… 103
第8章管理開發(fā)過程 …… 104
問題 …… 104
概述 …… 105
制作教學游戲的必要步驟 …… 105
對項目監(jiān)制新人的幾點提示 …… 126
要點回顧 …… 130
第三部分　設計構思
第9章 設計靈感 …… 134
問題 …… 134
概述 …… 135
玩游戲 …… 135
頭腦風暴技術 …… 138
莎贊工作法 …… 143
分享成果 …… 145
要點回顧 …… 147
第10章 教學游戲 …… 149
問題 …… 149
概述 …… 150
從頭至尾設計一款游戲 …… 150
畫線框圖 …… 157
單頁設計 …… 158
紙制原型 …… 160
分鏡腳本 …… 161
設計文檔 …… 163
要點回顧 …… 163
第11章 游戲化學習項目 …… 164
問題 …… 164
概述 …… 165
游戲化固有的爭論 …… 165
結構游戲化 …… 168
避免學員愚弄游戲系統(tǒng) …… 176
內容游戲化 …… 178
要點回顧 …… 184
第12章 模擬仿真 …… 185
問題 …… 185
概述 …… 186
模擬仿真的學習價值何在 …… 186
模擬仿真的設計 …… 188
對復雜的幻想 …… 189
繪制流程圖 …… 191
仿真中的敘事 …… 191
仿真中的決策 …… 193
建立仿真中的反饋 …… 195
模擬仿真設計工具 …… 196
要點回顧 …… 198
第四部分　開發(fā)制作
第13章 開發(fā)工具 …… 202
問題 …… 202
概述 …… 203
交互式教學體驗的開發(fā) …… 203
游戲開發(fā)中的術語 …… 204
利用模板創(chuàng)作游戲/街機風格的游戲 …… 204
游戲引擎 …… 207
其他開發(fā)工具 …… 209
移動游戲 …… 211
加入排行榜和證章 …… 212
要點回顧 …… 213
第14章 制作分鏡腳本 …… 214
問題 …… 214
概述 …… 215
為什么分鏡腳本重要 …… 217
制作分鏡腳本的過程 …… 219
分鏡腳本的實踐 …… 220
為模擬仿真制作分鏡腳本 …… 223
制作分鏡腳本的技術 …… 224
要點回顧 …… 225
第五部分　案例集萃
第15章 知識古魯 …… 228
背景 …… 228
挑戰(zhàn) …… 229
采用游戲和游戲化方案的理由 …… 229
打破堅冰 …… 230
解決方案 …… 231
結果與收獲 …… 236
經(jīng)驗與教訓 …… 236
第16章 桌面游戲：員工管理精要 …… 238
背景 …… 238
挑戰(zhàn) …… 239
采用游戲的理由 …… 239
打破堅冰 …… 241
解決方案 …… 241
收獲 …… 245
結果 …… 245
經(jīng)驗與教訓 …… 246
第17章 移動學習的游戲化：板球企業(yè)大學的移動化 …… 247
背景 …… 247
挑戰(zhàn) …… 248
實施游戲化的理由 …… 249
打破堅冰 …… 250
解決方案 …… 252
收獲 …… 254
經(jīng)驗與教訓 …… 255
第18章 嚴肅游戲：學會溝通 …… 257
背景 …… 257
挑戰(zhàn) …… 258
實施教學游戲的理由 …… 258
解決方案 …… 259
收獲 …… 262
結果 …… 262
經(jīng)驗與教訓 …… 263
第19章 結構游戲化應用于新員工培訓 …… 264
背景 …… 264
挑戰(zhàn) …… 264
采用游戲化方案的理由 …… 265
打破堅冰 …… 266
解決方案 …… 267
結果 …… 269
小結 …… 271
經(jīng)驗與教訓 …… 271
第20章醫(yī)療仿真 …… 272
背景 …… 272
挑戰(zhàn) …… 272
為什么采用模擬仿真教學 …… 275
打破堅冰 …… 277
解決方案 …… 277
結果 …… 283
經(jīng)驗與教訓 …… 284
第21章 金融領域的游戲化學習 …… 285
背景 …… 285
挑戰(zhàn) …… 286
采用游戲的原因 …… 286
打破堅冰 …… 286
解決方案 …… 286
收獲 …… 289
結果 …… 290
經(jīng)驗與教訓 …… 291
Avaya公司的銷售培訓游戲 …… 292
背景 …… 292
采用游戲仿真的原因 …… 292
解決方案 …… 293
收獲與結果 …… 296
經(jīng)驗與教訓 …… 296
術語表 …… 297
參考文獻 …… 306