小思徽章App是由思來氏開發(fā)的一款基于國家對綜合素質(zhì)評價(jià)的要求，搭配權(quán)威評價(jià)指標(biāo)體系，為提高教師評價(jià)能力，采集學(xué)生過程性和形成性學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)而開發(fā)的智能評價(jià)的應(yīng)用。為實(shí)現(xiàn)”小習(xí)慣成就大未來”的辦學(xué)理念，全面評價(jià)學(xué)生的教育目標(biāo)，目前，全國各大中小學(xué)，包括學(xué)前版都在普及“小思徽章”，旨在構(gòu)建“信息化+”教育即時(shí)綜合評價(jià)體系，使每位學(xué)生都有一面屬于自己的榮譽(yù)墻。過去，對學(xué)生的評價(jià)，更多側(cè)重的是紙筆測試成就，這種“一次考試決定一生”的評價(jià)方式，在現(xiàn)在越來越受到挑戰(zhàn)。隨著國家“綜合素質(zhì)評價(jià)”政策的推行，學(xué)生的過程性表現(xiàn)被納入了評價(jià)體系。這些過程性表現(xiàn)，體現(xiàn)在教師對學(xué)生的每一次表揚(yáng)和批評中，可能是表揚(yáng)一次助人為樂，或者即使題目做錯(cuò)，但是老師肯定了學(xué)生不斷嘗試的過程，客觀記錄教師的這些日常評價(jià)，才能積累對學(xué)生全面評價(jià)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。小思徽章以現(xiàn)代技術(shù)為工具，幫助教師隨時(shí)隨地記錄這些學(xué)生的成長數(shù)據(jù)，讓過程性評價(jià)得以實(shí)現(xiàn)。

軟件特色

1、操作簡便

調(diào)研幼兒教師過程性評價(jià)的開展場景和需求，將繁重的過程性評價(jià)工作從流程、操作方式上進(jìn)行簡化。

2、引領(lǐng)發(fā)展

大數(shù)據(jù)分析，將幼兒發(fā)展的軌跡可視化，有效進(jìn)行教學(xué)支持，提升保教質(zhì)量。

3、指標(biāo)科學(xué)

基于權(quán)威的評價(jià)指標(biāo)體系，研究各指標(biāo)評價(jià)的場景和要求，形成科學(xué)的數(shù)據(jù)算法模型。

小思徽章App2023最新版使用指南

1、選擇想要頒發(fā)的徽章

2、掃描學(xué)生二維碼

3、根據(jù)學(xué)生行為選擇評語

4、點(diǎn)擊確定，辦法成功！

小思徽章App全新功能上線

1、評價(jià)指標(biāo)貼合政策

評價(jià)指標(biāo)體系是最核心的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，保留校本評價(jià)，添加市本評價(jià)（等第制評價(jià)）維度——學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，在技術(shù)上，小思徽章支持不同指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的添加，包括集團(tuán)榮譽(yù)、核心素養(yǎng)、綜合素質(zhì)評價(jià)等。學(xué)?？梢栽谛∷蓟照轮笜?biāo)庫中選擇適合本校理念的指標(biāo)體系，以評價(jià)帶動教學(xué)。

2、自動化評語更便捷

統(tǒng)一的指標(biāo)定義

小思徽章App新系統(tǒng)中對通用指標(biāo)、等第制指標(biāo)都做出明確的定義，等第制指標(biāo)定于來源于《小學(xué)階段基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)指南》。

自動化評語

根據(jù)小思徽章1.0教師評價(jià)大數(shù)據(jù)，系統(tǒng)生成通用指標(biāo)評語，精準(zhǔn)描述學(xué)生行為，讓教師進(jìn)行評價(jià)時(shí)更加方便快捷。

3、拍照記錄學(xué)生點(diǎn)滴行為

新增拍照功能，教師進(jìn)行評價(jià)時(shí)，可以上傳相應(yīng)的照片，更加客觀記錄評價(jià)詳情，也讓家長更直觀的了解實(shí)際情況。

4、即時(shí)查看家長回復(fù)

小思徽章家長查詢系統(tǒng)新增回復(fù)功能，教師APP端同步接收家長的回復(fù)。讓家長知道，老師時(shí)刻關(guān)注著孩子的在校表現(xiàn)，教師能夠更加了解家長的想法，家?；ネ?，讓孩子更快樂健康的成長。

5、教師評價(jià)個(gè)人周報(bào)告

以周為時(shí)間單位，生成教師評價(jià)個(gè)人報(bào)告（僅個(gè)人能看到），根據(jù)頒發(fā)徽章數(shù)量、關(guān)注學(xué)生廣度、校本徽章頒發(fā)數(shù)量、頒發(fā)徽章性質(zhì)等四個(gè)指標(biāo)為依據(jù)，讓教師時(shí)刻了解自己的發(fā)章情況。

軟件評價(jià)

學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中的思想品德如何科學(xué)全面的評價(jià)一直是學(xué)校、教師研究的課題。近年來，教育來到“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，如何將德育融進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)，淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)趟出了一條先河，該校依托公眾號“小思成長日記”，通過掃描二維碼獲取“小思徽章”，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生的德育評價(jià)，學(xué)生的評價(jià)過程都在線上發(fā)生，小小徽章使校園產(chǎn)生了奇妙的變化。

更新日志

v6.3.0版本

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