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軟件優(yōu)勢

(1)打破了傳統(tǒng)教學在時空上的局限。在傳統(tǒng)教學中，面對面的教學活動是教學的主要方式，師生的教學活動局限在特定的時空內(nèi)(教室、實驗室等)。網(wǎng)絡教學則擺脫了這種局限性。把教學資源及其相關的內(nèi)容放在能長期動態(tài)存儲信息的服務器上，學習者可以隨機通過互聯(lián)網(wǎng)瀏覽，或者根據(jù)網(wǎng)上提供的輔導老師的電話，和老師溝通交流。這樣學習者就可以自由地更加合理地安排其學習。

(2)易于拓寬大學生知識面。在傳統(tǒng)教學中，教師的課堂教學的內(nèi)容、時間是有限的，同時其知識面也是有限的。在網(wǎng)絡教學中，教師可以隨時添加和更新網(wǎng)絡學習服務器中的內(nèi)容，不斷擴充知識信息；同時，師生可以進行廣泛的討論、交流、拓寬師生的知識面。

(3)使學業(yè)評價更加公開、公平、公正。在網(wǎng)絡教學中，學習自測管理、作業(yè)提交與評分主要借助網(wǎng)絡完成，專家、教師、學生以及社會上任何一個人都可借助互聯(lián)網(wǎng)的公開性、信息的共享性，參與到學業(yè)評價中來，使學業(yè)評價過程更加透明、公正。

(4)有利于推廣研究性學習。實際上，網(wǎng)絡教學是一種很方便的“研究性學習”。學生可以根據(jù)學習的目標和學習需要在網(wǎng)上選課，并根據(jù)其學習效果進行階段性自我評價，并可以隨時獲得專家j教師、學友的點撥，進行深入的研究性學習。

軟件相關

　　什么是網(wǎng)絡課堂？

　　網(wǎng)絡課堂是基于互聯(lián)網(wǎng)絡的遠程在線互動培訓課堂。一般系統(tǒng)采用音視頻傳輸以及數(shù)據(jù)協(xié)同等網(wǎng)絡傳輸技術，模擬真實課堂環(huán)境，通過網(wǎng)絡給學生提供有效地培訓環(huán)境。其標準使用狀況是：學員在連接互聯(lián)網(wǎng)的計算機上安裝網(wǎng)絡課堂客戶端軟件或直接使用瀏覽器，再使用由網(wǎng)絡課堂管理者提供的學員賬號登陸客戶端，即可參加由培訓學校提供的在線培訓課程。

　　網(wǎng)絡課堂的核心就是教學資源共享、協(xié)同瀏覽。標準的網(wǎng)絡課堂系統(tǒng)擁有文檔播放、視頻語音交互、背景音樂、電子教鞭、電子白板、屏幕共享、網(wǎng)頁共享、文字交互、課程錄制、虛擬課堂等功能；還應有眾多個性化細節(jié)設計，如：公聊、私聊、答疑、禁止某個學員發(fā)言、踢出、鎖定課堂、學員搜索、申請發(fā)言、指定學員進入提問席、在線投票等等；

　　常見的網(wǎng)絡課堂系統(tǒng)應具備完善的教學管理平臺，可實現(xiàn)對培訓機構、講師、學員和課堂的管理。一些網(wǎng)絡課堂軟件甚至提供了課堂數(shù)據(jù)統(tǒng)計和下載，如：學員列表、聊天記錄、投票結果等。